It is no surprise, then, that one of the most frequent question here and I get here on YouTube concerns what I define as “the quest for words”.
Whatever its limitations, the brain possesses an extraordinary ability to learn and retain information. If we learn a new word or expression on day X, this information will fade in our memory within just a few days. The process of acquiring new information can be generally divided into 3 categories: decoding, storage and retrieval.
In order to improve your ability to recognize and memorize new words and expressions you need to be interested in and passionate about what you are doing. Our brain is a huge network of neurons: every single neuron is connected with tens of thousands of other neurons So if we want to make the best of learning processes we should adapt them to the way our brain is structured. I use the first one when I am at STAGE 1 and STAGE 2 (deliberately learning) and the other one deals with expanding the vocabulary at STAGE 3 (advanced learners, interpreters).
Es uberrascht nicht, dass sich eine der am haufigsten auf dem Blog und auf YouTube gestellten Fragen um die, wie ich sie nenne, „Jagd nach Wortern“ dreht. Das Gehirn besitzt die au?ergewohnliche Fahigkeit, zu lernen und Informationen zu behalten. Wenn wir am Tag X ein neues Wort lernen, wird es nach nur einigen Tagen wieder aus unserem Gedachtnis verschwinden. Der Prozess, wie neue Informationen im Gehirn aufgenommen werden, kann grundsatzlich in drei Schritte eingeteilt werden: Entschlusseln, Abspeichern und Abrufen. Es gibt verschieden Arten von Gedachtnis: Kurzzeit- und Langzeitgedachtnis, sensorisches Gedachtnis etc. Um sich neue Worter und Ausdrucke besser merken zu konnen, muss man ein Interesse und eine Leidenschaft dafur haben, was man tut.
Unser Gehirn ist ein gro?es Netzwerk von Neuronen: Jedes einzelne Neuron ist mit zehntausenden anderen verbunden.
Ich habe zwei spezielle Techniken entwickelt, die auf den oben genannten Faktoren und Prinzipien beruhen. Do people that are interested in baseball cards and fisting polaroids have to deal with the same shit?
In general, the brain tends to select the information that it receives, discarding what it considers unnecessary.
Do not be surprised, then if you cannot recall a given word after having learned it just a few days earlier.
The latter receives information through the stimulation of the senses such as sight, touch, smell.
Cultivating an interest in a particular field and constantly reminding yourself why you are doing it provides an incredible boost in your learning process. Whenever you fully understand a sentence or a concept, you also understands its single parts and the connections among them. One of the most effective tools for doing this is association, that is, linking new information with old information, which is stored in our long-term memory. One of the best and simplest ways to do this is simply to review what you have learned at regular intervals.
It is important to always learn words in their context which helps your brain to form images, associate the word to other words.
When we read a lot, we enormously raise the possibility of finding the same word in different contexts, which enormously reinforces our capacity to retain it. A dynamic learning process is preferable to a static “study” of the language, where parts are analyzed in isolation and without a context instead of being absorbed within interesting content. Grundsatzlich neigt unser Gehirn dazu, die Informationen, die es erhalt, zu selektieren und alles zu verwerfen, was als unwichtig eingestuft wird.


Das Ziel ist es, dem Gehirn zu helfen, jene Informationen abzuspeichern, die wir als wichtig erachten. Es sollte uns also nicht uberraschen, wenn wir uns an ein Wort nicht mehr erinnern konnen, das wir erst vor einigen Tagen gelernt haben. Letzteres erhalt seine Informationen durch Stimulation der Sinne, wie Seh-, Tast- oder Geruchssinn.
Jede Fahigkeit oder jede Begabung, die vernachlassigt wird, wird immer schwacher und verschwindet irgendwann. Wenn man ein Interesse fur einen gewissen Bereich entwickelt und sich standig daran erinnert, warum man etwas macht, verbessert das den Lernprozess unheimlich.
Immer wenn wir einen Satz oder ein Konzept als Ganzes verstehen, verstehen wir auch die einzelnen Worter und Verbindungen darin. Wenn wir also das Beste aus unserem Lernprozess herausholen wollen, mussen wir ihn an die Struktur unseres Gehirns anpassen.
Es ist wichtig, Worter immer im Kontext zu lernen, denn das hilft dem Gehirn, Bilder zu entwickeln und das Wort mit anderen zu verknupfen.
Wenn wir viel lesen, steigt die Moglichkeit, ein und dasselbe Wort in verschiedenen Kontexten wiederzufinden. Ein dynamischer Lernprozess, der die Sprache durch interessante Inhalte aufnimmt, ist dem statischen „Studieren“ einer Sprache, das auf dem Analysieren von einzelnen Teilen ohne Kontext beruht, vorzuziehen. Die erste Technik verwende ich, wenn ich mich auf STUFE 1 und STUFE 2 (bewusstes Lernen) befinde. Way too many tendrils of thought on the topic fighting for nourishing sun-space like the growth occupying the interstices of a forgotten shoebox-set of Bummer Road tour CD-Rs, but Davenport and their associated offshoots hold some dear half-memories for me. Someone please post a pre-order link for their new tapes-only club in the New Releases section, I'm ready to believe again! Some decent songs here and there (most aren't, though), but the recording is pretty much uniformly atrocious across the entire series. The short-term memory, also called working memory, retains small amounts of information for short periods of time.
When you start learning a language; imagine the immense possibilities that speaking it would bring in terms of work, friendships, feelings. So, I suggest you eliminate the music radio and all other potential distractions and focus on the task at hand. An engineer who figures out how an electronic circuit works is more likely to understand its single components.
If you link a given word with an image, that word will be more likely to be linked with other information already stored in our memory. Repeating something makes your brain realize that it might need that information and it helps you to fix that information in a much more effective way. The more interesting a text is, the more we will be motivated to understand it and thus remember it. Man stelle sich nur einmal vor, wie es ware, sich alles merken zu konnen, was in unser Gehirn gelangt. Das Kurzzeitgedachtnis, auch Arbeitsgedachtnis genannt, behalt kleine Mengen an Informationen fur eine kurze Zeit.
Wenn man beginnt, eine neue Sprache zu lernen, sollte man an die vielen Moglichkeiten denken, die sich dadurch eroffnen, sei es in Bezug auf die Arbeit, Freundschaften oder Emotionen. Daher schlage ich vor, Musik und alle anderen potentiellen Ablenkungen abzuschalten und sich auf die vor uns liegende Aufgabe zu konzentrieren.
Ein Ingenieur, der versteht, wie ein elektrischer Schaltkreis funktioniert, wird hochstwahrscheinlich auch verstehen, wie die einzelnen Komponenten darin funktionieren.
Wenn man ein Wort mit einem Bild verbindet, dann wird es eher mit bereits vorhandenen Informationen verknupft und im Gedachtnis abgespeichert.


Wiederholung lasst das Gehirn erkennen, dass diese Information wahrscheinlich wichtig ist und das wiederum hilft, die Information dauerhaft abzuspeichern. Je interessanter ein Text ist, desto motivierter werden wir sein, ihn zu verstehen und ihn uns zu merken. Die andere dient der Wortschatzerweiterung auf STUFE 3 (fortgeschrittene Lerner, Dolmetscher).
Fortunately, our brain works on its own rhythm and it “self-regulates” when it comes to organizing information. They come to the conclusion that they simply do not have a good memory and thus language learning is not for them. If we cannot recall something (the so called “knowledge-gap”), something went wrong during one of these phases.
The same goes for a language learner: if he understood a given sentence, he will remember the words better. Es ware super einfach, sich tausende Worter zu merken, aber wir wurden auch einen hohen Preis dafur bezahlen: Unser Gehirn wurde standig gegen eine permanente, unerwunschte und nervige Storung durch nutzlose Informationen ankampfen. Sie schlie?en daraus, dass sie einfach kein gutes Gedachtnis haben und somit Fremdsprachen nichts fur sie sind. Wenn wir uns an etwas nicht erinnern konnen (eine sogenannte Wissenslucke haben), ist wahrend einer dieser drei Phasen etwas schief gelaufen.
Wir arbeiten damit, wenn wir etwas im Kopf ausrechnen oder uns ein Passwort, einen Code oder einen Telefonnummer merken.
Dasselbe gilt fur das Erlernen von Fremdsprachen: Wer einen bestimmten Satz versteht, wird sich die Worter darin besser merken. Das hei?t, eine neue Information wird mit einer bereits bestehenden Information verknupft, die bereits im Langzeitgedachtnis abgespeichert ist. For example to remember the name of a person, you can put it in relation to a particular feature of his appearance.
Zum Gluck arbeitet unser Gehirn nach seinem eigenen Rhythmus und reguliert sich selbst, wenn es darum geht, Informationen zu organisieren.
Wenn wir uns ein Wort merken wollen, mussen wir es also in unser Langzeitgedachtnis bringen. Wenn unser Gedachtnis gut funktionieren soll, mussen wir jeden Tag ein wenig daran arbeiten.
Zum Beispiel kann man den Namen einer Person mit einer bestimmten Eigenheit ihres Aussehens verknupfen.
The repetition of an operation has a cumulative effect whose main goal is that of forcing information into our brain without us making deliberate efforts. Die Wiederholung eines Vorgangs hat eine kumulierende Wirkung, die uns helfen soll, Informationen in unser Gehirn zu bringen, ohne dass wir uns bewusst dafur anstrengen mussen. I try and check in when I can and hope they keep plugging away with their thing.Wanna write more but have no coherent currency to offer so to the porch it is for now, thank yr lucky stars.
As soon as my parents are gone I'm opening up a real-deal creep joint in the heart of Lafayette. That's for the helpless souls who would prefer a surprise instead of the usual bath house carnival stuff.



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Comments to «The secret of forgetting things»

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